首頁 教材推薦 教學教研 資源中心 關于我們
立足工匠精神的技能素養養成教育探究 - 教學教研-論文集萃 - 全國職業培訓教材信息網 15选5
 



 
分類瀏覽 綜合查詢
 



 
技工學校教材
高級技工學校教材
中高級技校通用教材
技師學院教材
高等職業技術院校教材
職業技能短期培訓教材
大學生職業(崗位)實訓教材
勞動預備制培訓教材
職業技能培訓教材
職業技能鑒定教材
“1+X”教材
企業高技能人才培訓教材
創業培訓教材
其他職業培訓教材
教學教研-論文集萃
 
立足工匠精神的技能素養養成教育探究

青島市技師學院 徐 敏
 
  隨著中國制造2025、實施制造強國戰略的提出,工匠精神重塑和技能人才尤其是高技能人才的培養受到越來越多的關注。質量強,制造強。由制造大國轉向制造強國,必須首先邁向質量強國。不管是質量強國,還是制造強國,都必須重塑工匠精神。而工匠精神既要提高職業技能,又要提升職業素養,也要追求技能與素養有機結合、融合一體化。目前很多企業對就業者提出更高的要求,學生技能素養現狀與用人單位要求存在一定差距。因此,如何培養學生的職業技能素養,以滿足企業對技能型人才的要求,以適應中國制造2025,實施制造強國戰略的客觀需求,就成為各類職業學校及有關教育單位需要面對和亟待解決的重大問題。為此,學校從工匠精神的內涵外延出發,研究探討職業技能與素養的內容要求及其相互關系,為實施中國制造2025戰略,打造制造強國,培養具有工匠精神的德、智、體、美、勞全面發展的應用型技術人才。

  一、工匠精神的內涵外延解讀

  隨著工匠精神首次寫入今年的《政府工作報告》,工匠精神日益成為令社會、企業關注的閃光字眼。自古以來把有特殊技能的人稱為工匠,而“工”的特點在于“巧”,“巧”就是技術,“精神”代表一種理念、狀態、面貌、品質、氣質。兩者組合而成的工匠精神在當代就蘊含著滿滿的正能量,有著豐富內涵和廣泛外延。

  1.工匠精神的內涵

  工匠精神的內涵可概括為精益求精、持之以恒、愛崗敬業、發明創新四個方面。精益求精作為工匠精神最為精華的一面,對產品品質有不懈追求,以嚴謹的態度,高超的技藝保質、保量、保工期、低耗、低碳、環保地完成好產品的每一個步驟、每一道工序。不管是微小簡單產品,還是巨型復雜設備,概不例外。持之以恒作為工匠精神最為精準的一面,就會苦練內功,排除干擾,執著專注,從平凡中脫穎而出,做出驚人的成績,為一門技藝、絕活的發展與傳承奉獻畢生的聰明、才智和精力。愛崗敬業作為工匠精神最為感人的一面,是社會主義核心價值觀的綜合體現,洋溢著中華民族的傳統美德。發明創新作為工匠精神最為動人的一面,善于運用所學理論知識,結合本職工作,進行技術發明、技術改造,技術攻關、工藝革新、設計創新等。

  2.工匠精神的外延

  工匠精神的外延:一是敬業作為前提,反映職業精神,對所從事的職業懷有敬仰之心。二是精業作為核心,反映職業水準,精通自己所從事的職業,技藝精湛,身懷絕技。三是奉獻作為保障,反映個人品德品質,對所從事的職業有一種擔當精神、犧牲精神,耐住寂寞,守住清貧,不急功近利、不貪圖名利。概括說來,工匠精神是愛崗敬業、無私奉獻的孺子牛精神,是善于學習,勤于攻關的金剛鉆精神,是愛學習善總結、持續改善、勇于創新的探索精神,是干一行愛一行、行行出狀元的進取精神,是專心專注、精益求精的魯班精神,是努力把品質從99%提升到99.99%的永不自滿、敢攀高峰的進取精神,是百折不撓、堅忍不拔的奮斗精神,是不怕苦不怕難、甘于寂寞、鍥而不舍,永遠在路上的奉獻精神,是傳承技術、傳播技能的傳幫帶精神。

  工匠精神恰逢客觀現實之需要,體現經濟發展新理念,滿足崇尚勞動新要求。培育和弘揚工匠精神,有利于將創新、協調、綠色、開放、共享的發展新理念落到基層實處,將進一步激發廣大勞動者的勞動熱情,通過體力腦力勞動實現人生夢想、展現人生價值。工匠精神是踐行社會主義核心價值觀、弘揚勞模榜樣、勞動精神的具體體現,核心價值觀個人層面的“敬業”和“誠信”,與工匠精神蘊含的職業理念和價值取向高度一致。工匠精神不僅是推進供給側結構性改革、實現從制造大國向制造強國、質量強國轉變的重要推手,也是引導廣大職工立足本職崗位勞動創造,切實提升技術技能素質,不斷發展工人階級先進性的有力抓手。我國由制造業大國向制造業強國的躍升,離不開工匠精神的堅實支撐。基于辯證唯物主義的思想原理,精神也可變物質,也可產生巨大的物質力量,工匠精神也可在供給側改革中發揮不可估量、不可替代的推動作用。

  二、技能、素養及其綜合一體化養成教育

  我國實行職業資格證書制度已多年,企業的技術工人早已從師傅帶徒弟轉為由職業院校供給。職業院校使更多的青年人掌握一技之長立足社會,體面就業,肩負著為企業提供大量合格的技術工人的任務,承載著為“中國制造2025”源源不斷輸送更多優秀人才的使命。

  職業院校一定要將培養學生的職業素養放在首位。職業院校的學生是16歲到20歲的青年,正是形成人生觀的重要時期。培養學生的職業素養要以社會主義核心價值觀為準,引導學生牢固樹立為國家、為社會服務,對國家和社會、家庭和個人擁有崇高的責任感,將個體高層次自我實現的需要和國家的發展方向相統一。

  職業素養對個人來說是職場必備素質,沒有良好的職業素養,常常四處碰壁,無法適應,影響到個人的發展前途。企業遇到職業素養不高的員工,不僅會發生生產任務不能如期完工,還會造成經濟損失,甚至導致安全責任事故。

  職業素養的養成教育不能脫離開技能訓練,要在技能訓練中融入素養教育。在技能訓練任務的真實情境中,要將安全操作、質量意識、創新方法、工作責任心、勤儉節約、團結協作、互幫互助等具體的職業素養的培養添加到其中。從點滴做起,使學生養成良好習慣。抓好思想教育,對學生未來職業發展具有非常重要的作用。良好的職業素養觀對學生刻苦訓練學好技能有重要的指導意義。

  素養教育要充分考慮到學生的年齡與認知水平,貼近現實,用真實事例,潛移默化開展教育。例如在機電專業電子一體化課上,從消費者選購手機的角度,對比中外產品的差別,引導學生對產品質量的足夠重視,激發學生的愛國主義情感,將愛國情懷落到實際的技能訓練上。電子線路安裝時要仔細篩選元件,不出現漏檢和誤檢,確保插件符合工藝標準,絲毫不差,精益求精,聚精會神地對待每一個焊點,使其可靠美觀。在鉗工一體化課上觀看大國工匠胡雙錢和顧秋亮的事跡,結合學校近年在省市級比賽獲獎的優秀學生刻苦訓練的事例,培養學生堅忍不拔的奮斗精神。電動機調速是機電專業高級階段課程,實訓項目以生產任務形式布置,學生分組完成安裝調試,開展小組間評比,融入團隊合作與互幫互助解決問題的素養教育。

  職業院校要以培養學生具有高水準的技能為重點任務。2015年8月中國代表隊在第43屆世界技能大賽多個項目的比賽上斬獲佳績,這些來自職業院校的參賽選手為國爭光,也證明了我國的制造業發展后勁十足。這是職教人的驕傲,也為我們培養技能人才開辟出了新的征程。中國制造2025,離不開大量的技能型人才,職業院校作為培養基地,要以此為契機,提升技能培養水平,滿足國家社會發展需求。現代企業與傳統企業的生產方式發生很大變化。產品復雜程度提高,工序增加,產品制造過程向精細化發展,數控設備與工業機器人大量投入使用,自動化程度和生產效率已達前所未有。絕大部分產品都在組裝生產線上完成,前后工序銜接科學合理。新材料、新工藝、自動化設備的使用,給職業院校提出了新要求,學生首先要掌握好基本操作技能,其次還要有發展潛力,能解決不斷更新的實際生產任務。

  職業院校在技能培養方面,保持與企業的聯系,了解企業當前的生產發展狀況與未來方向,及時更新培訓內容,以免發生滯后和脫節。技能訓練項目與產品生產制造緊密結合,增加真實性、臨場感。例如:定期送學生到企業見習,直接接受企業培訓,參與生產,鞏固所學,查找差距。學生掌握的技能就是企業所需要的。機電一體化專業增設數控設備裝調課程,使用學校教師與企業技術人員共同編制的校本教材,分別由機械鉗工專業教師和電氣教師共同授課。對數控設備的安裝調試和檢修真正能做到機電結合,對設備有了統一性的認識,學生反饋效果良好。機電專業每學期開展技能比武,每名學生都參與,電子焊接、機床排故、電拖配盤、PLC程序設計、鉗工裝配、數控裝調等項目,涵蓋面廣,調動學生對技能學習的積極性,形成良好的氛圍。學生經過初試、復試到決賽,層層選拔,單項和綜合項目的優勝者成為學生榜樣,優秀選手還會獲得重點培養參加市級、省級比賽的寶貴機會。

  職業院校一方面深入研究企業的生產過程,提煉出企業對職工崗位操作技能的需求、標準化生產與管理的相關知識等,以及完成生產任務必須具備的職業素養。另一方面職業院校清楚地了解自己的培養對象的當前水平,通過開設哪些課程,如何培訓能夠讓學生獲得實用的知識、必備的技能、適當的職業素養,成為企業需要的人才。

  從對技能一無所知到經過職業院校培養后成為高素質高技能的技術人才,各大企業給出優厚待遇紛紛爭搶,校園招聘會畢業生供不應求,甚至有的企業在學生見習期間就想拋出橄欖枝搶先預定未畢業的學生。如此形成良性循環,職業院校、企業、學生三方呈現共贏的局面,推動這三方不斷進步,形成慣性進入上升通道。

  如果說,技能是工匠精神的硬件,那么素養便是工匠精神的軟件。在落實中國制造2025規劃、實施質量強國、制造強國戰略之際,在推進一帶一路、去產能、中國裝備走出去之時,弘揚工匠精神、提高技能素養意義重大。因此,加強技能教育,提升素養培養,并把兩者綜合集成一體化,就是職業院校的當務之急,也是長遠之計。

來源:職業雜志
 
發送新聞 打印新聞 上一條 下一條 關閉
 
15选5 微信打麻将开挂软件 爱玩棋牌平台 东北麻将下蛋规则 北京11选5分析 四川血战麻将群 南通麻将南通棋牌汇 518彩网2019年最新 湖南快乐10分两胆全中 98彩票官方网站登录 麻将技巧视频


主辦單位(版權所有) 人力資源和社會保障部職業培訓教材工作委員會辦公室
電 話 010-64961623    
地 址 北京朝陽區惠新東街1號    
郵 編 100029
E-mail [email protected]  

京ICP備09045789號-6

    

京公網安備 11010502034066號

微信打麻将开挂软件 爱玩棋牌平台 东北麻将下蛋规则 北京11选5分析 四川血战麻将群 南通麻将南通棋牌汇 518彩网2019年最新 湖南快乐10分两胆全中 98彩票官方网站登录 麻将技巧视频